En el tercer episodio del programa Génesis por Bardo, Sol Salinas recibe a Tadeo García Zalazar, actual Ministro de Educación, Cultura, Infancia y Dirección General de Escuelas de Mendoza. En una conversación franca y cercana, el ministro se abre sobre sus experiencias y desafíos, desde su paso por la intendencia de Godoy Cruz hasta la concepción del ministerio que hoy dirige.
A sus 44 años, García Zalazar ha transitado una extensa carrera en la política, que comenzó en la militancia universitaria, pasando luego por la territorial, hasta convertirse en una de las figuras más influyentes de la provincia. “Por ahora, la función pública es lo que más me gusta. Me imagino dando clases en el futuro, algo que siempre disfruté, pero hoy estoy enfocado al 100% en el servicio público”, explica.
Este ministerio, recientemente creado en el actual gobierno, responde a una necesidad urgente de reorganización, fusionando áreas sensibles para el bienestar social, como educación, cultura y derechos de infancia y adolescencia. Este enfoque, que sigue las recomendaciones de la UNESCO, tiene el objetivo de facilitar la coordinación entre sectores que habitualmente funcionan en compartimentos separados. “A nivel nacional, se lo podría comparar con lo que sería el Ministerio de Capital Humano, aunque en Mendoza nos enfocamos en la educación y la infancia”, detalló el ministro.
Con una cartera que administra más de 56.000 empleados, el ministerio representa una de las áreas administrativas más complejas del gobierno provincial. “Estamos optimizando recursos y teniendo impacto con equipos de trabajo sólidos”, afirmó García Zalazar. Uno de los cambios significativos ha sido trasladar la infraestructura escolar a su ámbito de responsabilidad, lo cual permite una respuesta más ágil para reparaciones y mejoras en las escuelas de Mendoza.
Entre los temas críticos, García Zalazar abordó el debate sobre los salarios docentes en la provincia. A pesar de que Mendoza ha logrado garantizar la continuidad de los 180 días de clases, a diferencia de otras provincias, el desafío sigue siendo elevar el salario sin perder la estabilidad de los servicios. Explicó que, aunque el contexto macroeconómico complica la situación, se han tomado para una recomposición de medidas graduales de los sueldos. “Queremos estar mejor posicionados en el ranking nacional. Estamos implementando incentivos que premien la dedicación y el arraigo de los docentes en sus escuelas, así como la capacitación continua”, comentó.
Al tocar el tema de la educación frente a la transformación tecnológica, García Zalazar expresó la necesidad de renovar el sistema educativo, que actualmente responde a un modelo diseñado para la era industrial. “Vivimos una revolución de la inteligencia artificial y tenemos que preparar a los estudiantes para un mundo con desafíos que antes no existían, como el cambio climático y la transformación en los empleos”, explicó. La visión del ministro es que el sistema educativo debe evolucionar para desarrollar habilidades más allá del conocimiento académico, enfocándose en la resolución de problemas y el pensamiento crítico.
Para ello, Mendoza está implementando políticas públicas que, según García Zalazar, buscan preparar a los jóvenes para los desafíos del futuro. Estas medidas incluyen la incorporación de tecnología en las aulas y un enfoque en la creatividad y la adaptabilidad. La meta es que los estudiantes no solo adquieran conocimientos técnicos, sino que también desarrollarán competencias socioemocionales y éticas necesarias en el contexto de la inteligencia artificial.
La entrevista concluye con una reflexión sobre la misión de Tadeo García Zalazar en su gestión. Para él, el compromiso con la educación y la cultura va más allá de una administración política; “es una oportunidad para dejar una huella significativa en la sociedad mendocina”, selló.
